حل تبريد جديد لأجهزة التعلم الآلي: دعم المتشددين لألواح الجرافيت الحرارية
 

عندما تعمل أجهزة التعلم الآلي بسرعة عالية بكميات هائلة من البيانات ، وعندما يحافظ تدريب النماذج المعقدة على الرقائق تحت الحمل العالي ، فإن "درجة الحرارة العالية" أصبحت مقاومة غير مرئية تقيد إطلاق قوة الحوسبة. يمكن أن تؤدي درجات الحرارة المرتفعة بشكل مفرط إلى انخفاض في كفاءة الحوسبة ، وتسوية استقرار الأجهزة ، وحتى تسبب أضرارًا لا رجعة فيها للمكونات الحساسة.

يوفر ظهور صفائح الجرافيت الموصلة الحرارية "حلًا متشددًا" لأجهزة التعلم الآلي للتبريد. تعمل هذه المادة الجديدة ، التي تجمع بين الموصلية الحرارية العالية والنحافة ، مثل "طريق التوصيل الحراري السريع" ، ويقوم بسرعة بتنفيذ وناشر الحرارة المركزة الناتجة عن قلب الرقائق. سواء أكانت مجموعات GPU التي تم ترتيبها بكثافة في خوادم التعلم العميق أو المساحات المدمجة لأجهزة الحوسبة الحافة ، فإنها يمكن أن تتكيف بمرونة مع الهياكل المعقدة ، والالتزام بشكل وثيق بسطح مصادر الحرارة ، ونقل الحرارة وتبديدها بشكل فعال دون احتلال مساحة كبيرة.

أوراق الجرافيت الموصلة الحرارية هي نوع من ورقة التوصيل الحرارية المركبة مع الجرافيت المضافة. يمكن أن تحل الموصلية الحرارية الممتازة بشكل فعال المشكلات الشائعة لمواد الواجهة الحرارية. تتبنى هذه المادة بنية مقوَّضًا من رقائق الألومنيوم لضمان عدم فقدان النزاهة الهيكلية أثناء التطبيق. من السهل أن ترتبط مع أسطح مختلفة ومريحة للتثبيت. غالبًا ما يتم استخدامه كواجهة حرارية بين الترانزستورات والمصارف الحرارية ، وكذلك بين مكونات المنطقة الكبيرة.

ميزات المنتج من أوراق الجرافيت الموصلة الحرارية
● الموصلية الحرارية الممتازة: 2.0W - 1700W/MK
● درجة حرارة تشكيل عالية ، أداء مستقر وموثوق ، لا توجد مشاكل في الشيخوخة
● مرونة جيدة وسهلة القضاء والمعالجة والتثبيت والاستخدام
● ناعمة وذاتية ، وخفيفة الوزن ورقيقة ، وفعالية محمية EMI عالية
● يتوافق مع ROHS للاتحاد الأوروبي ، يلبي متطلبات محتوى المواد الخالية من الهالوجين وغيرها من المواد الضارة.

من نماذج الخوارزمية المدربة بشكل مستمر إلى استجابات في الوقت الفعلي لاتخاذ القرارات الذكية ، تضع صفائح الجرافيت الحرارية ، مع قدرات تبديد الحرارة المستقرة ، أساسًا "رائعًا" قويًا لأجهزة التعلم الآلي ، مما يتيح المزيد من طاقة الحوسبة المستدامة وأداء أفضل ، وأصبحت قوة دافعة رئيسية لتكرار الذكاء.